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珍爱生命 遵守规则

四年级品德与社会课教学设计

珍爱生命 遵守规则

 

                     南武实验小学 钟燕媚

教材分析

《珍爱生命 遵守规则》是品德与社会四年级下册第六单元-——“为了安全健康地生活中活动一《生活中的交通与安全》中的一个子课题。本单元通过调查、采访、参观、讨论、交流等探究活动,引导学生了解有关交通安全、消防安全、人身安全方面的知识,提升学生原有的生活经验,掌握安全自护的方法,树立安全意识,认识和理解安全、健康、文明生活的意义和内容,形成珍爱生命和健康文明生活的态度和价值观,具备初步选择健康生活方式的能力,为维护健康文明的生活环境尽自己的努力。本课题要完成的单元目标是:形成珍爱生命的态度,树立交通安全意识,懂得对自己的交通安全负责;能自觉遵守交通规则,通过调查、体验、讨论等活动探究安全出行的行为方式;懂得生活中基本的交通规则。

学情分析

本班学生外来工子女较多,占80%左右。虽然他们对于交通事故的频频发生给人们生活带来的不幸,有一定认识与体会,而感受与体会却不够深刻,他们还没有认识到生命的脆弱。而我们学校门口就是一条重要的交通要道。日常生活中,许多孩子常出现在马路中心玩耍打闹,过马路不走人行横道而任意横冲直撞,未满12岁就独自骑自行车上路,因而对他们进行交通安全教育极为重要。他们大多在十岁左右,如果能在教师的有效引导下,他们一定能对《珍爱生命、遵守规则》进行高质量的体验、讨论与探究。

活动目标

1、知道一些与学生日常生活有关的交通规则。

2、初步运用统计的知识,说明人们遵守交通规则的情况。

3、知道遵守交通规则的必要性和重要性,初步形成珍爱生命,自觉遵守规则的态度。

活动重点和难点

1、搜集生活中的资料,说明人们遵守交通规则的情况。

2、知道遵守交通规则,珍爱生命,把平安留给自己,把自觉遵守交通规则记在心中。

活动时间

1、课前的调查

2、课内1课时

活动过程

一、创设情境,导入新课

1 出示交警执勤的图片:图中的人物是谁?他们在干什么?他们的愿望是什么?作为人们应该怎么做?(我们知道为了维护交通秩序,保障交通的安全和畅通,交通安全设施越来越完善,交通警察为维护交通安全辛勤地工作着.可是,为什么还会有这么多的交通事故发生呢?)  

这节课,我们继续围绕着"生活中的交通与安全"来进行学习。引入课题。

2、板书课题

二、引导汇报展示,体会规则的重要

1、小组交流课前“有关交通事故”的调查。

2、汇报交流

3、教师出示交通事故导致伤亡的数据和交通事故后的视频。学生交流观看后的感受。

4、教师小结:引出书本第69页的四幅图片的学习。图中的这些人他们做得对不对?为什么?这样做将导致什么后果呢?

5、学生自由发言,老师适时加以引导、归结。(要珍爱生命就必须做到--遵守规则)

三、学习规则,加深认识。

1、说到交通规则,你知道哪些呢?生自由回答。(师指导学生从行人、乘车人及其他方面应遵守的交通规则来归类回答)

2、我国《道路交通安全法》是怎样规定呢?

出示《中华人民共和国道路交通安全法》第四章第四节:行人和乘车人通行规定。学生自由读进行了解。

3、师出示虎子的问题:有的马路没有人行横道,应该怎么过?

4、同桌讨论后,指名做示范。(先向左边看,到中线后再向右边看) 并说出这样做的原因。

四、汇报实践,说说"我们身边的交通隐患"

1、汇报课前老师布置了一个任务。(以小组为单位,到街上去观察、记录、进行统计,了解南洲路的道路交通状况。)看看我们广州市民在遵守交通规则方面做得怎么样?这个任务同学们完成了吗?谁来汇报一下吧。

2、学生汇报。(老师再结合学生上学的路程进行分析)

3、师:从调查中,我们能发现什么?这么多人在违反交通规则,他们是怎么想的呢?你有过不遵守交通规则的现象吗?你是怎么想的?这样一些想法的危害性在哪里?(结合学生上学的路程进行分析)

4、学生汇报,教师相机引导评价。

5、翻开书本70页,我们再来听听铁路工人叔叔又是怎么说的读一读这段文字。

6、小结:要珍爱生命,一定要自觉遵守规则,时刻记住安全第一。

五、制定约定,指导行为。

六、总结:齐读书本71页老师的话。

七、作业布置

课件出示(以下作业任选一项做)

1、设计一条注意交通安全的标语。

2、办一份"交通安全"的小报。

3、给亲友写一封信。(告诉亲友交通安全很重要)

【板书设计】:

                         珍爱生命   遵守规则

                          知规则     守规则

                              一生平安

 

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